Добрый день, Генадий Александрович. В нашей организации скоро сверх обычной текущей работы появится работа связанная с реализацией стратегии. В связи с этим мне видится такая система оплаты труда: базовый оклад и премия остаются на том же уровне, но дополнительно появляется надбавка за выполнение стратегических мероприятий, в зависимости от нагрузки до 30% от суммы получаемой на руки, но при невыполнении определенной части планов вводятся штрафы влиящие на премию... Верна ли такая система? И что вы можжете предложить еще?

Мне не совсем понятен вопрос, т.к. при выборе системы мотивации исходят. прежде всего, из задачи достижения показателей результативности (при процесном подходе это называется КПЭ). Далее. Если Вы хотите дополнительно вознагрвждать людей, кт=оторые выполняют дополнительную работу. не предусмотренную его должностными инструкциями. тогда у Вас есть два варианта. Первый. Назначьте ему постоянную надбавку за выполнение этих функций и четко пропишите, в каком случае он будет получать эту надбавку.

Второй вариант. Расчленить всю его дополнительную работу на отдельные этапы, каждый этап расценить в рублях и вменить ему в обязанность выполнение по этапам всей работы. Лично мне больше нравится первый вариант.

А вообще-то говоря, Вы не добьетесь качественного выполнения дополнительной работы, если работник не увидит своего места после реализации программы стратегического развития Вашей Компании. С уважением. Г.А.

Тема: Когда же начнётся ОХОТА ????
Дата: 14.09.2007

Здравствуйте,Геннадий Александрович! По чему до сих пор не известно когда состоится очередная Большая Охота ???? Очень уж ОХОТА !!!

Документы на "Охоту " сейчас готовятся, передано письмо ректору ПГТУ, проведено согласование с Торгово-промышленной палатой, надеюсь, что до конца сентября будет некоторая конкретика. Пока прорабатывайте идеи. С уважением, Г.А.

Тема: Организация бизнеса
Дата: 03.09.2007

Здравствуйте, я хочу создать организацию по бесплатной рассылке информационных рассылок с платным размещением в них рекламных блоков. Какие документы для этого необходимо оформить? Может, нужны какие-нибудь лицензии? Или будет достаточно ИП или ПБОЮЛ?

Трудно понять суть Вашего бизнеса из короткого письма, но понятно, что у Вас два вопроса: нужно ли регистрироваться и нужна ли лицензия на Ваш вид деятельности. По первой части вопроса: да, регистрация необходима, если Вы предполагаете из Ваших действий извлечь выгоду. Особой разницы нет, как регистрироваться: как ЧП(ПБОЮЛ) или как юридическое лиц, т.е. ООО, например. По второй части вопроса вам необходимо изучить Федеральный Закон от 8.08.2001 г. "О лицензировании отдельных видов деятельности", конкретно ст.17 этого Закона приводит исчерпывающий список лицензируемых видов деятельности. Если будут затруднения, обращайтесь с нашего сайта непосредственно к зав. кафедрой гражданско-правовых дисциплин, к.ю.н., доц. Гладких Д.Ю., он ведет у нас все правовые вопросы. С уважением, Г.А.

Тема: Управление
Дата: 11.05.2007

Геннадий Александрович, здравствуйте! Не хватает знаний: какие бывают модели управления и какую из них предпочтительней использовать в ООО с небольшим штатом? Спасибо!

Максим, не совсем понятно, что Вы имеете в виду под термином "модель управления". Быть может, речь идёт о структуре управления? Если так, то она зависит прежде всего, от самого бизнеса. Какая лучше? Здесь однозначно ответить нальзя. Надо изучать Вашу ситуацию.
Может быть, Ваш вопрос касается модели налогообложения? Тогда это может быть полное или упрощённое налогообложение. И здесь тоже нет однозначного ответа - что лучше. Вопрос достаточно индивидуальный. Мне нужно знать особенности Вашего бизнеса. Вы можете позвонить мне по телефону 216-26-23, постараюсь Вам ответить более конкретно.
С уважением, Геннадий Александрович.

Тема: Эффективные методы образования

Дата: 02.11.2010

Добрый день, Геннадий Александрович. Хотела узнать, какие методы образования на данный момент, по вашему мнению, являются наиболее эффективными с точки зрения применения получаемых знаний на практике. Насколько я знаю, на факультете менеджмента и бизнеса применяется большое количество проблемных методов, деловых игр, выездные сессии. Как применение данных методов влияет на эффективность получаемого образования и востребованность выпускников на рынке труда? Какую роль играют представители бизнеса в образовательном процессе факультета?

В образовании существуют, по большому счету, всего два метода обучения:

- т.н. традиционный, с преобладанием лекционных занятий и серьезной теоретической подготовкой;

- интерактивный, где упор делается на практическое применение знаний.

Оба метода, безусловно, имеют право на существование. Эффективность метода зависит от цели обучения. Если целью обучения является получение серьезной теоретической подготовки и выстраивание базы для дальнейшей работы, то более эффективен первый, традиционный метод обучения. Этот метод, как правило, применяется на первом образовании. В результате студент - выпускник вуза, напитанный теорией, не способен сразу же быть эффективным на практике, т.е., на производстве. Но он созрел и нуждается в получении второго образования.

Мой факультет дает второе образование, те., к нам пришли люди, нуждающиеся в практическом применении своих компетенций, приобретенных на первом образовании. Мы должны подготовить наших выпускников к практической деятельности. Отсюда и наши методы.

У нас , действительно, много практических занятий, которые проходят в виде деловых и ролевых игр, тренингов, разбора кейс – ситуаций. Мы даже придумали такую форму, как выездная бизнес – сессия. Это уникальное наше изобретение направлено на решение сразу двух задач: полное погружение в проблематику бизнеса и активное знакомство наших слушателей, которым предстоит вместе прожить два великолепных, насыщенных интересными событиями года, обучаясь на факультете менеджмента и бизнеса.

Ну, а уж из этого принципиального положения следует и подбор преподавателей. У нас нет ни одного преподавателя, который бы не вел практическую деятельность. Это либо люди из бизнеса и к нам приходят вести занятия со студентами, либо наши преподаватели, активно занимающиеся консалтинговой деятельностью. Они, что называется, всегда «в теме».

Кстати, нашу позицию о необходимости на втором образовании сделать упор на практическое применение знаний поддерживают не все вузы. Ряд пермских вузов, традиционно дающих серьезную теоретическую подготовку в области экономики, и на втором образовании продолжают применять традиционные, лекционные методы образования, тем самым обеспечивая, действительно, хорошую теоретическую базу, но обрекая своих выпускников второго образования на необходимость долгой адаптации на предприятии ввиду их совершенной неприспособленности к ведению практической деятельности.